Ændringer i folkeskolen skal være velovervejede og sikre inddragelse
Vi har bemærket den store interesse i Naalakkersuisuts forslaget til lovændringer i folkeskolen. Inuit Ataqatigiit har fuld forståelse for den store interesse, da folkeskolen berører mange familiers hverdag.
For det første er Inuit Ataqatigiit enige i, at det grønlandske sprog, vores nationale sprog, skal styrkes i folkeskolen, en det må ikke betyde, at undervisningen i andre sprog bliver ringere.
For det andet ser vi det som en mulighed at reducere antallet af fag i yngste trinet. Hvis det gennemføres, skal der dog sikres meningsfulde fritidsaktiviteter og læring for børnene efter skoletid, mens forældrene er på arbejde. Dette gælder i hele landet og ikke kun i byerne.
Der er mange parter, som skal samarbejde i forbindelse med ændringerne og som bør involveres dybere i arbejdet. F.eks. skal kommunerne være forberedte på at de yngste børn har mere fritid, undervisningsmaterialet skal tilpasses, formålet skal være klart fra alle og det kræver at flere interessenter inddrages, det omfatter også at børn, forældre, skolebestyrelser og fagfolk høres.
For få år siden blev Grønlands Uddannelsesråd oprettet med Inatsisartuts godkendelse. Formålet er, at rådet skal rådgive om tilrettelæggelsen af uddannelsesområdet med videnbaseret grundlag. Vi vurderer, at det er nødvendigt at inddrage Grønlands Uddannelsesråd i større ændringsprocesser.
Vi har også bemærket, at flere organisationer har fremsat kritik i høringen. Derfor mener vi, at det er vigtigt at inddrage samfundet og relevante interessenter i arbejdet med lovændringer og lade dem medvirke i udformningen af ændringsforslaget.
På den baggrund opfordrer vi Naalakkersuisut til ikke at fremlægge lovforslaget i Inatsisartut her til foråret, men i stedet bruge længere tid på at indsamle synspunkter og udarbejde sammenhængende løsninger, før der fremsættes forslag til lovændringer.
Inuit Ataqatigiit vil deltage i arbejdet for en langtidsholdbar organisering af uddannelsesområdet. Det handler om at tage vores børns læring alvorligt og forstå at folkeskolen har stor indflydelse på samfundet og på familiernes hverdag.
På vegne af Inuit Ataqatigiit
Nivi Heilmann Efraimsen
